Erziehungswissenschaften

Das BA-Studium umfasst 7 Module. Es sind zudem Angebote im Professionalisierungsbereich und Praktika vorgesehen. Thematisiert werden Erziehung & Bildung, Lebensphasen, -alter, gesellschaftliche Diversität, Fragen um Macht, Ungleichheit & Vielfalt sowie Konzepte, Theorien & Modelle des Lernens & der Biografie sowie Berufs- & Handlungsfelder. Auch Grundlagen der Forschung & des Rechts werden berücksichtigt. Studierende setzen ferner im Wahlbereich einen individuellen Schwerpunkt im Bereich Elementar-, Sozialpädagogik oder der gesellschaftlichen Heterogenität in Handlungsfeldern & Institutionen.

9-18 Credits aus Lehrveranstaltungen zu Interkulturellen Kompetenzen sind anrechenbar

Für die pädagogischen Studiengänge bietet das strukturell an der Universität verankerte und bei den Studierenden breit beworbene Projekt "Balu & Du" einen wichtigen Einblick in die Konzeption und Praxis pädagogischer Patenschafts- bzw. Mentoring-Projekte. Hierbei begleiten Studierende Kinder in marginalisierten Lebenslagen längerfristig und werden dabei selbst in ihren pädagogischen Kompetenzen gefördert.

Das Bachelorstudium fördert die Analyse und Reflektion erziehungswissenschaftlicher Forschungsmethoden sowie die Aneignung und Anwendung integrativer Schlüsselkompetenzen im Rahmen des Modells "4 Schritte +" und ermöglicht dadurch eigene Schwerpunktsetzungen, die durch die fachwissenschaftliche Vertiefung weiter ausgebaut werden kann.

Neben einem fachlich breiten Studienangebot bietet die Erziehungswissenschaft den Studierenden die Möglichkeit, bestehende und in Entwicklung begriffene Forschungsfelder kennenzulernen und an ihnen zu partizipieren. Dazu gehören z.B. die sozialpäd. Handlungsfelder & Institutionen, die Familien-, Kindheits- & Geschlechterforschung, die außerschulische Bildungsforschung, die Schulentwicklung sowie die Institutionenforschung. Außerdem ist die Erziehungswissenschaft am Standort Osnabrück eng vernetzt mit dem Institut für Migrationsforschung & Interkulturelle Studien (IMIS) sowie mit dem CEDER.

Hochschulinformationstag (HIT) Schnupperstudium

Erstsemestertutorium und Mentoring (2-Fächer-Bachelor, fachbezogen) Mentor*innen-Programm OSKA (Hochschule)

Erstsemestertutorium und Mentoring (2-Fächer-Bachelor, fachbezogen) Mentor*innen-Programm OSKA (Hochschule), Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

2021 verfügt das IfE über Erasmus-Verträge mit 14 Unis in Finnland, Frankreich, Italien, den Niederlanden, Österreich, Spanien, Tschechien und der Türkei. Es stehen 34 Austauschplätze für Studierende im BA und MA zur Verfügung. Mit fast allen Partnern wurde zusätzlich "Staff mobility for teaching" vereinbart, um auch in der Lehre Internationalität zu gewährleisten. Das "Costa Rica Zentrum Osnabrück" bietet weitere Möglichkeiten für Auslandsaufenthalte. Hinzu kommen intl. vernetzte Forschungsprojekte (SMOOTH: Horizon 2020/EU & ARCH: UK), deren Kooperationen auch den Studierenden zugutekommen.

Lehrräume sind hochwertig ausgestattet (z.B. Whiteboards, flächendeckend Beamer). virtUOS unterstützt die Durchführung der Lehre z.B. durch Aufzeichnungen und Streams. Das Campusmanagementportal Stud.IP dient der Verwaltung aller und Durchführung digitaler Veranstaltungen. myUOS bietet als Studienverwaltungsplattform u.a. Zugang zur Bibliothek oder zum Prüfungsverwaltungssystem HISinOne. Den Studierenden stehen modern ausgestattete EDV-Räume zur Verfügung. Die vielfältige Software kann zur Datenauswertung etc. genutzt werden. Auf dem Campus ist ein dichtes W-LAN-Netz vorhanden.

Das Institut zeichnet sich durch rege Forschungsaktivitäten aus (Förderung u.a. durch DFG, EU, Land Niedersachsen), an denen Studierende im Rahmen von Praktika, Projektarbeiten und Lehrveranstaltungen partizipieren. Schwerpunkte liegen v.a. in der päd. Familien- und Kindheitsforschung sowie auf sozialpäd. Forschungsthemen. Im DFG-Projekt zur Klaus-Mollenhauer-Gesamtausgabe werden zudem erziehungs- mit editionswissenschaftl. Fragen zusammengebracht. Es bestehen zudem projektbezogene und personelle Verbindungen zum interdisz. Forschungszentrum CEDER, das sich Themen der frühen Bildung widmet.

Das Fach partizipiert am Uni-Kodex zur Förderung des wiss. Nachwuchses mit 3 strategischen Zielen: (1) Stärkung der Verantwortung für den wiss. Nachwuchs auf allen Ebenen, (2) Orientierung von Nachwuchswissenschaftler*innen mit Blick auf Karriereoptionen, (3) Erhöhung der Transparenz sämtlicher Aspekte von Qualifizierungsphasen. Kontinuierlich wird ein kollegial organisiertes Forschungskolloquium angeboten. Zudem bestehen strukturelle bzw. personale Verbindungen zu zwei Graduiertenkollegs (CEDER, Jüdische und muslimische Religionsgemeinschaften aus sozialwissenschaftlicher Perspektive).

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