Psychology, neuro-cognitive

Internationale Ausrichtung, hohe Betreuungsintensität (Unterricht in Kleingruppen); Vertiefte Vermittlung von Schlüsselqualifikationen sowie Hinführung zu einem post-gradualen Studium bzw. einer wissenschaftsbezogenen beruflichen Tätigkeit, realisiert durch State-of-the-Art Kurse (Vorlesungen, Tutorien, Praktika, Seminare, Debattierklubs, Workshops, Exkursionen); innovative Methodenkurse, Forschungsprojekte; Exkursionen; englischsprachig; international; forschungsorientiert.

Studierende werden in internationale Lehr-, Forschungsnetzwerke eingegliedert, z.B. das Elitenetzwerk Bayern u.o. Teilnahme an internationalen Konferenzen.

Qualitätssiegel erteilt.

NCP weißt einen experimentell-psychologischen Schwerpunkt im Bereich der Hirnforschung auf und sein anwendungsorientierter Fokus über die Vermittlung von grundlagenorientiertem Wissen hinaus zeichnen dieses Programm aus. Neben klassischen Lehrformen sind auch gerade kompetenzorientierte Lernformen zu Themen der Neuro-kognitiven Psychologie implementiert. Das übergeordnete Ziel des Curriculums besteht in der Befähigung der Studierenden zu selbständiger wissenschaftlicher Arbeit im Zuge der sich anschließenden post-gradualen Ausbildung bzw. Karriere als Wissenschaftlerin und Wissenschaftler.

Berufsorientierte Praktika sind in folgenden Bereiche vorgesehen: Grundlagen, Methoden, Klinische Psychologie, Philosophie, Neurobiologie, Medizin/Psychiatrie

Die Psychologie legt Wert auf forschungsorientiertes Lehren und Lernen. Im 1. StJahr gibt es ein "Forschungsorientiertes Praktikum", im 3. StJahr ein 2. "Empirisches Praktikum". Es wird die gesamte Psychologie in ihrer Breite, aber auch mit vielen Vertiefungsmöglichkeiten vermittelt. Es wird Wert auf höchste methodische Standards, insb. Offenheit und Transparenz in der Forschung, aber auch in der Lehre gelegt. 4 Masterprogramme qualifizieren für unterschiedliche psychologische Berufsfelder, u.a. die Approbation in Psychotherapie. Es bestehen umfangreiche Weiterbildungsangebote.

Die Psychologie bietet zwei englischsprachige Masterstudiengänge: Neuro Cognitive Psychology und Master of the Learning Sciences; Es bestehen zahlreiche internationale Forschungskooperationen; es gibt ein umfangreiches Angebot externer, englischsprachiger Referenten; Über Erasmus+ und LMU Exchange findet internationaler Austausch statt.

Zahlreiche Labore, die auch von Studierenden genutzt werden können (EEG & Behavior, Multisensory Perception, Eye-Tracking, Virtual Lab, Baby- und Kinderlabore, Videolabore, Transkranielle Magnetsimulation, spektroskopische Instrumente, Neurostimulation, fMRT-Scanner in Kooperation mit Medizin). Bibliothek mit großem Präsenzbestand und Zugang zu zahlreichen Online-Zeitschriften; in CIP-Pools können Studierende auf PCs und Software zugreifen; der IT-Helpdesk bietet unmittelbare Unterstützung; außerdem: Testothek, Testlab, i-Teach, Melessa, Forschungs- und Lehrambulanzen.

Die Psychologie ist in zahlreiche Projekte eingebunden, gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft, das Bundesministerium für Bildung und Forschung, die OECD, unterschiedliche Stiftungen und Konzerne etc.; Forschergruppe Active Perception (Deutsche Forschungsgemeinschaft); die Forschungsprojekte sind über die Breite der vertretenen Fachrichtungen hinweg verortet.

Das Center for Leadership and People Management bietet gezielte Weiterbildungs-, Beratungs- und Coachingangebote an, dabei können Zertifikate erworben werden. LMU Mentoringprogramm, Fördermittel für Gleichstellung in der Forschung, Post Doc Support Funds LMUexcellent (Internationale Rekrutierung, Unterstützung der Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familie (Re-entry Funding), Vernetzung/Mobilität, Open Access Publikationenogramm)

Über das Center for Leadership and People Management stehen WissenschaftlerInnen, Weiterbildungs-, Beratungs- und Coachingangebote zur Verfügung. Studierende erfahren Unterstützung über das Peer-to-Peer-Mentoring. Studierende werden aktiv ermutigt, ihre Arbeiten in Fachgruppentagung vorzustellen. Im Zentrum stehen Formen forschungsorientierten Lernens.

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