Psychologie

Zweijähriger konsekutiver Master-Studiengang; starke naturwissenschaftliche Ausrichtung; kognitionspsychologischer Schwerpunkt und Vermittlung vertiefender Kenntnisse in Statistik, aber auch hoher Anteil an Klinischer Psychologie im Pflicht- und Wahlbereich; starke Anbindung an andere Forschungsinstitutionen (Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), Centre for Integrated Neuroscience, Universitätsklinikum Tübingen, MPI für biologische Kybernetik, Graduiertenschule LEAD); überwiegend praxisbezogene Lehrformen wie Forschungspraktika; viele Betreuungsangebote durch Kolloquium und Studienbüro

Grillabend, Adventscafe, wöchentliches fachbereichsübergreifendes Forschungskolloquium, Abschlussfeier

Durch aufeinander aufbauende Forschungsseminare und -praktika erwerben die Studierenden fortgeschrittene Analysemethoden sowie Programmier- und Modellierungskenntnisse, können deren Verwendung in wissenschaftlichen Arbeiten hinterfragen und darauf aufbauende Befunde bezüglich ihrer Relevanz für aktuelle Debatten überprüfen. Sie können testdiagnostische Verfahren im Hinblick auf ihre psychometrischen Qualitäten kritisch bewerten und ihre praktische Einsetzbarkeit beurteilen. Sie können gutachterliche Fragestellungen entwickeln und durch Anwendung diagnostischer Verfahren beantworten.

3-jähriger Bachelor mit kognitionspsychologischem Schwerpunkt; Erwerb von Basiskenntnissen in Vorlesungen und vertiefenden Anwendungsfertigkeiten in verschiedenen Lehrformen (z. B. Praktika, Projektarbeiten); problemorientiertes Lernen und praxisbezogene Inhalte als vorrangige Lehrmethoden; intensive Betreuung in kleinen Gruppen von max. 15 bzw. 25 Teilnehmern in Seminaren und Projektgruppen; zusätzliche Betreuung durch studentische Tutoren und Mentoren; Möglichkeit zur Schwerpunktbildung in den Anwendungsbereichen Klinische- Pädagogische sowie Wirtschafts-, Schul- und Kognitionspsychologie.

Studierende haben im 5. FS die Möglichkeit zur Auslandserfahrung im Studium; Teach @ Tübingen bietet ausländischen Doktorand*innen und Post-docs die Möglichkeit für 6-12 Monate in Tübingen zu lehren und zu forschen; verschiedene Erasmus- und DAAD-Austauschprogramme in Lehre, Forschung und Studium; Beteiligung an der Graduiertenschule "LEAD" im Rahmen der Exzellenz-Initiative des Bundes. Forschungsgruppe "Modal and Amodal Cognition" mit vielen internationalen Mitarbeitern, deren Forschungsaktivitäten und internationalen Kooperationen auch in die Lehre abstrahlen.

Psychoakustiklabor, Farblabor, Eye-Tracking Labore (Augenbewegung), tDCS (Gleichstromstimulation des Gehirns), tACS (Wechselstromstimulation des Gehirns), NIRS (Nahinfrarotspektroskopie) zur Messung der Aktivität des Gehirns, Reaktionszeitexperimente, EEG-Labore, Handbewegungmessung mit Sensoren, Audio und Videoaufzeichnung mit spezieller Auswertungssoftware, Pulsoxymetrie zur Messung des Sauerstoffgehalts im Blut; Testothek, Computerdiagnostik zur freien Nutzung für studentische Versuchsprojekte, Ausstattung von Unterrichtsräumen mit Smartboards und Technik für Hybridveranstaltungen.

Gleichzeitige Berücksichtigung von Anwendungsrelevanz und grundlagenbasierter Ausrichtung; breites Spektrum der Förderquellen (u.a. Deutsche Forschungsgemeinschaft, Bundesministerium für Bildung und Forschung, Europäischer Forschungsrat, EU, Ministerium für Wissenschaft und Kultur, Förderung im Rahmen des Leibniz-Wettbewerbs, Volkswagen-Stiftung, Robert-Bosch-Stiftung); Institutsweite Forschungsgruppe der DFG "Modal and Amodal Cognition" mit vielen Beschäftigungsmöglichkeiten für Studierende. Beteiligung an der Graduiertenschule LEAD und Verbundprojekten mit der Tübinger Sprachwissenschaft.

Kognitionspsychologischer Schwerpunkt; Beteiligung des Fachbereichs am interdisziplinären Studiengang Kognitionswissenschaft und am Forum Scientarium; enge Kooperation mit der Hochschulambulanz und dem Kompetenzzentrum für Schulpsychologie; vielseitige Kooperationsmöglichkeiten mit dem Leibniz-Institut für Wissensmedien; bundesweit erster WissenschaftsCampus; Graduiertenschule "Learning, Educational Achievement, and Life Course Development" (LEAD) im Rahmen der Exzellenz-Initiative des Bundes. Institutsweite DFG-geförderte Forschungsgruppe "Modal and Amodal Cognition".

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