Medizin

Die Kombination aus qualitativ hochwertiger Ausbildung, vielfältigen Forschungsmöglichkeiten und einer lebenswerten Umgebung machen das Medizinstudium an der TU Dresden zu etwas Besonderem: erstklassig ausgestattetes Medizinisch-Interprofessionelles Trainingszentrum (MITZ); renommierte medizinische Einrichtungen für klinisch-praktische Erfahrungen; Lehrpreis 2022 der Gesellschaft von Freunden und Förderern der TUD e.V. für Lehrende der Medizinischen Fakultät; Fokus auf Didaktik und Lehre in dem neu gegründeten Institut für Medizindidaktik und Lehrforschung

Das MITZ ist das medizinisch-interprofessionelle Trainingszentrum der Medizinischen Fakultät. Die klinisch-praktischen Trainings im MITZ sind fester Bestandteil in der Lehre. Die Trainingsinhalte orientieren sich am Curriculum und nehmen im Verlauf des Studiums an Komplexität zu. Neben den Pflichtveranstaltungen und Wahlfächern bietet das MITZ den Studierenden auch fakultative Kurse und freie Trainings an. Im Rahmen des Simulationspersonen-Programms werden kommunikative und soziale Kompetenzen im Medizinstudium geschult und gefördert.

Die Medizinische Fakultät beteiligt sich an den Hochschulinformationstagen der TU Dresden (https://tu-dresden.de/studium/vor-dem-studium/uni-testen).

Die Begrüßungswoche / Erstsemestereinführung (ESE), wird durch den Fachschaftsrat der MFD gestaltet. Die Studierenden im 1. Fachsemester werden durch Mentor:innen des 3. Fachsemesters zu Studienbeginn begleitet.

Der Fachschaftsrat der MFD ist sehr aktiv und organisiert regelmäßig Veranstaltungen (https://www.medforum-dresden.de/). Carus Campus ist Ort der Begegnung, Kontakt- und Schnittstelle für Studierende, initiiert von Medizinischer Fakultät Dresden und Universitätsklinikum Carl Gustav Carus (https://tu-dresden.de/med/mf/studium/caruscampus).

Vorkurse / Brückenkurse vor Studienbeginn, Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Fachübergreifendes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Fachbezogenes Online-Self-Assessment zur Studienorientierung, Beratungsgespräche, Beratung zur individuellen Studienverlaufsplanung, Begleitendes individuelles Coaching, Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Es gibt zahlreiche Möglichkeiten für Auslandsaufenthalte während des Studiums an einer unserer europäischen Partnereinrichtungen mit ERASMUS oder während des PJ weltweit , z. B. an der Flinders University (Australien), der Shinshu University (Japan) oder dem King's College (Großbritannien).

Es werden zahlreiche Möglichkeiten der digitalen Unterstützung in der Lehre genutzt, z.B: Telepräsenzroboter (TPR) sind mobile Videokonferenzsysteme. Sie ermöglichen die Teilnahme an Lehrveranstaltungen, wo Präsenzteilnahme nicht möglich ist bzw. die virtuelle Teilnahme in sensiblen Bereichen, welche Zugangsbeschränkungen unterliegen. Mit Hilfe von VR-Brillen wird aktuell eine Leichenschau simuliert, damit die Studierenden in einer geschützten Lernumgebung trainieren können. Studierende und Lehrende haben kostenfreien Zugang zur AMBOSS Wissensdatenbank.

Die drei große Forschungsschwerpunkte der Medizinischen Fakultät sind Onkologische Erkrankungen, Metabolische Erkrankungen mit Schwerpunkt Diabetes und Neurologische Psychiatrische Erkrankungen. In diesen Schwerpunkten ist die Hochschulmedizin Dresden sowohl in der Forschung als auch in der Krankenversorgung besonders leistungsfähig und erreicht eine wettbewerbsfähige kritische Masse für eine translational ausgerichtete Forschung, die sich von der Grundlagen- bis zur klinischen Forschung definiert.

Mitgliedschaft in strukturiertem Promotionsprogramm (z.B. auch Graduiertenschule o.ä.) ist obligatorisch; Möglichkeit in wissenschaftlichen Förderprogrammen zu promovieren (z.B. DFG_Forschergruppe, Graduiertenkolleg, SFB, etc.) ist vorhanden ;Es gibt Vertrauensdozent*innen; Besuch einschlägiger Konferenzen wird aktiv gefördert; Chancengleichheit, Vereinbarkeit von Beruf und Familie sind gegeben; Lehrtätigkeit für Promovierende auch ohne Lehrverpflichtung möglich; Internationalität wird besonders gefördert

Die interdisziplinäre Vorlesungsreihe "Geschlechtersensible Medizin" findet hybrid und standortübergreifend mit Dozierenden aus Chemnitz, Dresden und externen Expert*innen statt. Damit bietet sie die Möglichkeit, im virtuellen Setting neue digitale Didaktikelemente zu etablieren und fördert den Austausch zwischen Studierenden und Ärzt*innen der Medizin-Campus in Dresden und Chemnitz. Die Möglichkeiten studentischer Mitwirkung bei Projekten zur Nachhaltigkeit sind vielfältig, z. B. Health4Future oder Klimaallianz für Deutschland (KLUG).

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