Zahnmedizin

Das HeiCuDent-Curriculum gliedert sich in drei Studienabschnitte: Fachsemester 1-4 naturwissenschaftliche Grundlagen und Berufsfelderkundung, Fachsemester 4-6 integrierte zahnmedizinische Kurse an Simulationseinheiten, Fachsemester 7-10 integrierte praktische Behandlungskurse am Patienten; Des Weiteren setzen wir einen Schwerpunkt auf zahnärztliche Kommunikation und fächerübergreifende Therapieplanung, die dann in den interdisziplinären Kursen entsprechend patientenorientiert umgesetzt wird.

Diagnostik lebt von der klinischen Beurteilung, die in interdisziplinären Kursen mit einer Vielzahl von Krankheitsbildern abgedeckt ist und von speziell kalibrierten Kursassistenten betreut wird. Bildgebende Diagnostik wird in Seminaren und Praktika vermittelt. In Vorbereitung darauf können Studierende auf einen wachsenden Pool von Demonstrationsvideos zurückgreifen. Weiterführende Diagnostik (z.B. Funktionsdiagnostik, KFO-Chirurgische Diagnostik) findet als blended learning Modul kursbegleitend statt. Flankierend werden auch hier Kommunikationsaspekte behandelt.

40 Behandlungseinheiten, 81 Simulationsplätze

Die Lehre in Heidelberg ist gekennzeichnet durch eine starke Betonung der eigenen praktischen und interdisziplinären Behandlung am Patienten bei Betreuung durch kalibrierte, langjährig erfahrene Assistenten und Oberärzte. Das Reformcurriculum HeiCuDent hat Modellcharakter für die neue Approbationsordnung und implementiert bereits viele der vorgesehenen interdisziplinären Module (z.B. integrierte Kurse, Kommunikationsmodule, Schwerpunkt auf naturwissenschaftliche Fächer im 1.-4. FS, intensive Skillslab-Ausbildung).

Die an der medizinischen Fakultät / Fachbereich Zahnmedizin Heidelberg entwickelte App HeiCheck vernetzt Lerninhalte und unterstützt als Organisationstool die komplexer gewordenen Kursabläufe in den integrierten Kursen und sorgt für Transparenz der Bewertung. Die Digitalisierung der Zahnmedizin findet im voll-digitalen Workflow bei der Herstellung von zahnärztlichen Restaurationen (vom Scan zur Krone) Einzug. Ein interdisziplinärer OP-Kurs vereint digitale Diagnostik und Erlernen praktischer Skills am Tierphantom. Im Vorgriff auf die ZApprO sind mehrere Kommunikationstrainings implementiert.

• Studieninformationstage (18.11.2020): Vorstellung des Fachs und FAQ • Orientierungstage (März 2021): Veranstaltung für Abiturienten, Vorstellung des Fachs, FAQ zu Bewerbung

• Berufsfelderkundung: Vorstellung des gesamten zahnmedizinischen Fachbereichs, Führung durch die Räumlichkeiten der Polikliniken incl. Laborführung, Tutoren-Mentoren-Programm • Vorlesungsreihe zum stomatognathen System • Seminarreihe Datenschutz, Hygiene, Ergonomie

• Berufsfelderkundung: Vorstellung des gesamten zahnmedizinischen Fachbereichs, Führung durch die Räumlichkeiten der Polikliniken incl. Laborführung, Tutoren-Mentoren-Programm • Vorlesungsreihe zum stomatognathen System • Seminarreihe Datenschutz, Hygiene, Ergonomie , Studienbegleitende Kurse zur Angleichung fachlicher Kompetenzen, Kurse zum Erwerb studienrelevanter Kompetenzen/Schlüsselkompetenzen (z.B. Schreibwerkstatt, Selbstorganisation, wissenschaftliches Arbeiten), Peer-Learning-Angebote (kooperative Lernangebote und Seminare; vom Fachbereich finanziert und von Studierenden durchgeführt), Virtuelles offenes Lernzentrum (z.B. Lernplattformen, Moodle), Begleitete Selbstreflexion des Kompetenzerwerbs/Lernfortschritts (Portfolio, Logbuch), Semesterbegleitende Rückmeldung des Lernerfolgs (z.B. Zwischentests mit individuellen Korrekturen/Besprechungen), Beratungsgespräche, Beratungsangebote, die im Stundenplan vorgegeben sind, Frühwarnsysteme mit Beratung, Begleitendes individuelles Coaching, Erstsemester-Tutorien, Professorale Mentoren (auch Doktoranden, Postdocs), Studentische Mentoren, Tandems, Buddies, Studieneingangskoordinator / Ansprechperson für den Studiengang, Einführungsveranstaltungen und Beratungsangebote der Fachschaft.

Es sind vielfältige internationale Forschungskooperationen, z.B. mit den Universitäten Seoul etabliert. Wissenschaftler der MZK-Klinik sind in internationalen Organisationen aktiv, z.B. IADR, CED, ORCA, ADEE. Es bestehen studentische Austauschprogramme mit den Universitäten Montpellier (Frankreich) und Minnesota (USA), die ein Studium ohne Zeitverlust ermöglichen.

Aktuelle Forschungsprojekte sind vor allem im Bereich neuer Technologien angesiedelt: Additive Fertigungstechniken in der restaurativen Zahnmedizin, Optische 3D-Scanverfahren, MRT im Kieferbereich, personalisierte KFO mittels hochindividueller KFO-Apparaturen, HEiKA-Kooperation zu navigierter OP-Technik (KI & Robotik), Molekulare Mechanismen der Zahnbewegung. Weitere Forschungsschwerpunkte sind: Geronto-Stomatologie (Hundertjährigen-Studie), Oraler Biofilm (AROB), Kaufunktionsanalysen mit implantatprothetischem Zahnersatz.

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Die Förderung wissenschaftlichen Nachwuchses wird fakultätsintern unterstützt mittels einer kompetitiven, projektbezogenen Stellenausschreibung. Die Nachwuchsforscher werden dafür von weiteren Dienstverpflichtungen freigestellt. Darüber hinaus gibt es das fakultätsweite MEDISS-Promotionsprogramm, das die Teilnehmer in guter wissenschaftlicher Praxis und Kernkompetenzen wie wissenschaftlichem Schreiben und Recherche schult. Die Habilitationsrate ist an der Mund-, Zahn-, Kieferklinik sehr hoch (2,1 pro Jahr 2010-2019), bei hohem Anteil weiblicher Habilitanden.